⑲プランニングと展望記憶～知的障害・発達障害児における実行機能に関する脳科学的研究～

第2章　研究５－１　定型発達児における展望記憶

展望記憶は、プランニングと大きく影響があるみたいです。ある時に、ある事をする。ということをプランニングの段階で、符号化し、思い出すと言う必要があります。これは、誰かに補助されて身につくものではなく、自分で考えて身につけていくしかないように感じます。現に、小学生になれば、自分でプランニングし、展望記憶を行っていく機会が増え、プランニングの力も身についていきます。自分でやる。ということ自体が、展望記憶を使っていることに繋がっていくように感じました。